Groupement 2

GROUPEMENT 2 sujet

Ex 1.

Un pronom fonctionne syntaxiquement comme un nom.

Pronom interrogatif

Fonction sujet : qui ( de diner) 

Pronom personnel

Fonction sujet : on ( de ferme) – il ( de ajouter)

Fonction cod : la ( de percevoir)

Fonction coi   : me ( de fait), lui ( de imposer)

Pronom relatif

Fonction sujet : qui ( de parler)

Ex 2

Distinguez la proposition principale des propositions subordonnées. Indiquez la nature et la fonction des subordonnées.

Proposition Principale.

Mais un infortuné peut trouver dans cet état, à toutes les félicités humaines, des dédommagements.

Proposition subordonnée relative avec fonction d épithète liée.

• Qu’on a retranché de la société humaine ( d’ infortuné)
• Qui ne peut plus ……..pour soi ( de infortuné)
• Que la fortune et les hommes ne lui sauraient ôter ( de dédommagements)

 Ex 3 .

Donnez le temps, le mode des verbes et justifiez leur emploi.

Tous ces verbes sont au mode de l’indicatif

Imparfait, temps non borné du passé, action de second plan

Le groupe s’enfonçait

Valeur d’explication : j’étais, je poursuivais

Passé composé : elle s’est révélée

Valeur d’accompli

Passé simple temps borné du passé avec une action ponctuelle de premier plan

J’avançai

 Ex 4.

Relevez les participes passés et justifiez leur terminaison

• « ces dédommagements ne peuvent être sentis»

Cas du participe passé qui s’accorde en genre et en nombre avec le sujet dédommagements.

• Le secours d’une imagination à ceux que le ciel en a gratifiés

Cas du participe passé conjugué avec l’auxiliaire avoir, il s’accorde en genre et en nombre avec le cod ( ceux que) antéposé.

• Privée de sève, cette délicate efflorescence s’étiole.

Cas du participe passé pris comme adjectif et employé sans auxiliaire , il s’accorde en genre et en nombre avec le nom (efflorescence) auquel il se rapporte comme apposé.

• Les phares ont disparu de mon champ

Cas du participe passé conjugué avec l’auxiliaire avoir, il reste invariable quand il n’a aucun cod antéposé.

 Ex 5.

Analysez la formation du mot « avilir «  et donnez deux mots de la même famille. Expliquez ensuite le sens en contexte .

Avilir est formé par dérivation, soit création d’un nouveau mot par affixe

 A( préfixe  dont le sens est « aller vers ») – vil ( radical d’un adjectif ) – ir ( marque flexionnelle du verbe)

Les mots de la même famille sont issus d’un même mot  : l’ avilissement, avilissant.

Dans le texte, Robinson décide de diner bien habillé et en gardant ses bonnes manières pour ne pas perdre sa dignité.

Groupement 1

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Ex 1.

Vous regrouperez selon la classe grammaticale

Déterminants

Démonstratifs  ce

Article défini : la

Pronoms

personnels  nous

relatifs         dont , qui

Verbes

Evoquez, fut

Ex 2 .

Vous distinguerez la proposition principale des propositions subordonnées. Vous indiquerez la nature et la fonction des subordonnées.

Proposition principale

Personne ne pensait

Proposition subordonnée conjonctive complétive

Que les deux visages ……profil avec fonction de cod de penser.

Proposition subordonnée( conjonctive ) circonstancielle

Parce que les cadreurs…….ça avec fonction de complément circonstanciel de cause

Pour qu’on puisse voir les deux visages  avec fonction de complément circonstanciel de but

Ex 3.

Vous donnerez et classerez les valeurs du présent dans les phrases suivantes.

Présent de narration avec une valeur d’action ponctuelle dans le passé

C’est // Elle est

Présent d’énonciation

Je tourne – valeur (temporelle)  durative et valeur (modale) d’habitude.

Le noir est      // Il est        valeur ( temporelle ) du permanent

Ex 4 .

Vous analyserez comment est formé le mot désœuvrement pour en expliquer le sens. Vous donnerez quatre mots de la même famille lexicale.

Ce mot est formé par dérivation, soit par ajout d’affixe

Dés-(préfixe avec le sens de négation ) + œuvr(radical ) + ement (suffixe nominal – résultat de l’action)

Dans ce texte , ce mot renforce l’idée que le personnage était privé d’activité et qu’il est donc réceptif pour aller voir un film.

Les mots de la même famille sont issus d’un même mot : œuvrer, manœuvre, désœuvrer, manœuvrer.

Ex 5 .

Vous relèverez les marques du registre familier. Quel effet produit l’emploi de ce registre ?

Les marques de registre familier peuvent se classer selon le domaine lexical ou syntaxique. Dans cet extrait, ce sont les indices lexicaux qui prédominent. Nous pouvons noter l’emploi du « ben » , du pronom démonstratif «  ça », du mot « strange » qui est un emprunt à l’anglais. Par ailleurs, certaines expressions avec une syntaxe plutôt colloquiale renforce le niveau de langue familier ; c’est le cas de « il n’empêche que » ou de l’emploi redondant de « penser à ça , à l’industrie ».Cette façon de parler trahit une oralité : ce discours appartient à une énonciation ancrée, l’énonciateur qui s’adresse directement aux Maoris veut entamer une attitude de proximité avec ce peuple grâce au langage. Cela permet également de mieux faire passer l’explication d’un fait culturel qui n’est pas commun aux deux cultures.